Ülkemizde alanında ilk olma özelliğine sahip ve YÖK tarafından onaylanan bu anlaşma ile Kocaeli Üniversitesi Meslek Yüksekokulu bünyesinde 'İlaç Üretim Teknolojisi Ön Lisans Programı' kuruldu.

Türkiye'nin köklü ilaç firmalarından Santa Farma İlaç, nitelikli insan kaynağı yetiştirme ve üniversite-sanayi iş birliği vizyonu ile sektör için önemli bir adıma imza attı. Santa Farma'nın ilk safhalarından itibaren akademik ve stratejik destek sağladığı, Kocaeli Üniversitesi (KOÜ) Kocaeli Meslek Yüksekokulu bünyesinde açılacak olan 'İlaç Üretim Teknolojisi Ön Lisans Programı', Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) tarafından onaylanarak resmi olarak kuruldu.

Türkiye'deki üniversiteler arasında sektör odaklı ilk ihtisas programı olma unvanını taşıyan bu iş birliği, ülkemizde ilaç endüstrisinin dönüşümüne destek olacak 'İlaç Üretim Teknikerleri' yetiştirmeyi hedefliyor.

Çalıştayla Başlayan Süreç YÖK Onayıyla Taçlandı

Programın temelleri; 25 Kasım 2025 tarihinde Kocaeli Üniversitesi Kocaeli MYO, GEBKİM MTAL temsilcileri ve fabrika, Ar-Ge, kalite direktörlüklerinin katılımıyla gerçekleştirilen kapsamlı bir çalıştayla atıldı. Sektörün ve akademinin ihtiyaçlarının ortaklaşa masaya yatırıldığı bu çalıştayda, 4 yarıyılı kapsayan ders programları ve öğrenme kazanımları ayrıntılı bir şekilde tasarlandı. 25 Aralık 2025'te Rektörlüğe ve YÖK'e sunulan müfredat mimarisi, 14 Mayıs 2026 tarihinde YÖK tarafından onaylanarak resmiyet kazandı.

Klasik Kimya Eğitiminden Yapısal Ayrışma

'İlaç Üretim Teknolojisi Programı' ilaç üretim süreç ve tekniklerinin yanı sıra, hijyen GMP/GLP gereklilikleri, validasyon süreçleri ve temiz oda disiplini gibi geleneksel kimya endüstrisinden çok daha katı ve hassas dinamiklere sahip olmasından yola çıkılarak hazırlandı. Mevcut genel Kimya Teknolojisi müfredatının sınırları yerine, tamamen ilaç endüstrisinin uluslararası standart ve uygulamalarına hizmet edecek bir uzmanlık alanı kurgulandı.

Türkiye'de Referans Model: %100 İstihdam ve İME Modeli

Program, sadece teorik eğitimle sınırlı kalmayıp öğrencileri doğrudan üretim sahalarında, ilaç üretimi ile ilgili laboratuvar uygulamalarına entegre olmuş 'İşletmede Mesleki Eğitim' (İME) modelini benimsiyor.

Bu doğrultuda öğrenciler:

İkinci sınıfta haftanın 2 gününü üniversitede zorunlu teorik derslerle geçirirken, haftanın kalan 3 gününü ise protokol imzalanan ilaç üretim tesislerinde mentor gözetiminde, gerçek üretim ve laboratuvar koşullarında, uygulama ile tamamlayacaklar.Sahada öğrenme modeli sayesinde, ilaç firmalarının genel mezunlarda karşılaştığı 6 ila 12 aylık uzun oryantasyon ve adaptasyon süreçlerine gerek kalmayacak.İlaç endüstrisinin spesifik uzmanlık gerektiren teknik konularında, ihtiyaç duyulması halinde; SANTA FARMA İlaç Sanayi A.Ş. tarafından sağlanacak destekle, sektörden gelen deneyimli profesyonellerden 'Misafir Öğretim Elemanı' statüsünde destek alınarak eğitim süreci zenginleştirilecek; ayrıca akademik kadroya yönelik 'Eğiticinin Eğitimi' programları organize edilecek.Mezun olan öğrenciler 'İlaç Üretim Teknikeri' unvanı alarak, işe başlamaya hazır ve 'aranan eleman' profiliyle doğrudan iş bulabilecek. Aynı zamanda Kimya Teknolojisi programıyla karşılıklı Çift Ana Dal (ÇAP) entegrasyonu sağlanarak hibrit yetkinliğe sahip uzmanlar yetiştirilecek.

'İlaçta Yerlileşme ve Küresel İhracat Vizyonumuza Stratejik Katkı'

Santa Farma İlaç İnsan Kaynakları Direktörü Sema Yetkiner, Türkiye'de bir ilk olan bu vizyoner projenin hayata geçmesinden gurur duyduklarını belirterek şu değerlendirmede bulundu:

'80 yılı aşkın köklü geçmişimizden aldığımız güçle, dünya pazarlarındaki yerel ihtiyaçları global standartlarla buluşturan referans şirket olma vizyonumuz doğrultusunda kararlılıkla ilerliyoruz. İlaç sektörü, hata kabul etmeyen yapısı ve küresel otoritelerin yüksek regülasyon beklentilerini, denetimler ile sorgulayan ve sürekliliğini takip eden, çok spesifik bir iş gücü kültürü gerektiriyor. Kocaeli Üniversitesi ile birlikte hayata geçirdiğimiz bu program; ulusal ve uluslararası standartların talep ettiği yetkin, belgelendirilmiş ve pratikten gelen beşerî sermayeyi Türk ilaç sanayisine kazandıracaktır. 'Sıfır Hata' prensibiyle çalışacak bu yeni nesil profesyoneller, ülkemizin ilaçta yerlileşme, operasyonel mükemmellik ve katma değerli ihracat vizyonuna çok stratejik bir katkı sunacaktır. Türkiye'de bir ilk olan bu eğitim modelinin sektöre ve gençlerimize hayırlı olmasını diliyoruz.'

Santa Farma Fabrika Direktörü Vedat Özbek ise şu değerlendirmeyi yaptı:

'GEBKİM OSB'de yer alan, yüksek teknolojiyle donatılmış ve EU/EAEU/ANVISA-GMP belgelerine sahip modern üretim tesisimiz, bu programın en büyük uygulama alanı olacaktır. İlaç üretimi; katı hijyen kuralları, temiz oda disiplini ve hassas regülasyonlar doğrultusunda yüksek operasyonel disiplin ve süreklilik gerektirir. İşletmede Mesleki Eğitim (İME) modeli sayesinde öğrencilerimiz, teorik bilgilerini henüz mezun olmadan üretim sahası koşullarıyla pekiştirme şansı yakalayacaklar. Bu sayede, sektöre adım attıkları ilk gün itibarıyla uzun oryantasyon süreçlerine ihtiyaç duymadan 'Sıfır Hata' kültürüyle çalışabilecek yetkinliğe ulaşacaklar. Santa Farma olarak, hem deneyimli profesyonellerimizle eğitime destek vermekten hem de geleceğin ilaç endüstrisi çalışanlarını küresel standartlardaki tesisimizde sektöre kazandırmaktan büyük bir heyecan ve mutluluk duyuyoruz.'

Eğitim öğretim yılının ilk haftasında farkındalık eğitimi ve etkinlikler planlanacak, ilk ders "Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatanı Korumak" temasıyla başladı.

2024-2025 eğitim öğretim yılında kademeli olarak başlatılan "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli"nin öğretim programları, bu yıl ana sınıfı ve uygulama sınıflarında, ilkokul 1 ile 2, ortaokul 5 ile 6, ortaöğretim hazırlık, 9 ve 10'uncu sınıflarda uygulanacak.

"TÜM İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNE FİDAN DAĞITILACAK"

Okullarda doğa sevgisinin oluşması, "yeşil vatan"ın korunması, orman yangınlarına karşı farkındalık oluşturulması, fidan dikilmesi ve orman temizliği gibi çalışmaların yıl boyunca yürütülmesi amaçlanırken, Tarım ve Orman Bakanlığı ile imzalanan "Köklerden Geleceğe Nefes Protokolü" doğrultusunda, okulların ilk gününde "Her Çocuk Bir Fidan" temalı kısa film gösterilecek, tüm ilkokul öğrencilerine fidan dağıtılması planlandı.

Milli Eğitim Bakanlığı, "Yeşil Vatan-Benim Okulum Geleceğe Çare" etkinlikleri kapsamında da yeni eğitim öğretim yılı boyunca çeşitli etkinlikler, eğitimler, şenlikler, atölyeler ve saha çalışmaları düzenleneceğini duyurdu.

Bu arada yeni eğitim öğretim yılında Toplum Yararına Program (TYP) kapsamında 70 bin kişi istihdam edilirken, yeni istihdamla birlikte okullarda görev yapan hizmetli sayısı 123 bine ulaştı.

İLK ARA TATİL 10-14 KASIM'DA

Birinci dönem ara tatili 10-14 Kasım'da yapılacak. Atatürk Haftası'nın birinci ara tatile denk gelmesi nedeniyle, Bakanlığa bağlı tüm okul ve kurumlarda, Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşlarını anmaya yönelik bilimsel toplantı, konferans, sergi, yarışma ve tiyatro gibi etkinlikler bir önceki hafta öğrenci, öğretmen, eğitim kurumu yöneticisi ve velilerin katılımıyla gerçekleştirilecek.

Yeni eğitim öğretim yılı birinci dönemi 16 Ocak 2026'da sona erecek. Yarıyıl tatili, 19 Ocak Pazartesi başlayacak ve 30 Ocak Cuma sona erecek. İkinci dönem, 2 Şubat Pazartesi başlayacak ve 26 Haziran Cuma gününe kadar sürecek.

İkinci dönem ara tatili ise 16 Mart'ta başlayıp 20 Mart'ta sona erecek.

İnsan Kaynakları ve Eğitim Daire Başkanlığı İş ve Meslek Edindirme Şube Müdürlüğü Bursa İş Ofisi tarafından Uzay Pastanesi iş birliğiyle hayata geçirilen ‘Glütensiz pasta yapımı eğitim’ programı, vatandaşlardan büyük ilgi gördü.

İki grup halinde yapılan eğitimlerin ilk gününde, doktorlar tarafından kursiyerlere çölyak hastalığı ve glütensiz beslenme hakkında bilgi verildi. Eğitimlerin ikinci gününde ise katılımcılar usta şeflerden glütensiz doğum günü pastası, börek, kurabiye, poğaça ve tatlı yapımlarını uygulamalı olarak öğrendi. Eğitimlerini başarıyla tamamlayan katılımcılara program sonunda sertifikaları verildi.

Bursa Büyükşehir Belediyesi tarafından düzenlenen mesleki eğitim programlarının çok faydalı olduğunu söyleyen kursiyerler, Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Bozbey’e e ve emeği geçenlere teşekkür etti.

Sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından okul ve bölüm tercihi yapan adaylar, doğru karar vermek için yoğun şekilde danışmanlık hizmetlerine yöneldi.

Tercih döneminde talepler geçen yıla kıyasla yüzde 20 artarken, en büyük yükseliş yüzde 35’e yaklaşan oranla Online YKS Koçluğu hizmetinde görüldü.

Başvuruların yüzde 40’ının sınav sonuçlarının açıklandığı ilk hafta yapılması, öğrencilerin hızlı ve bilinçli adım atma eğilimini ortaya koydu.

YKS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte tercih danışmanlığına olan talep geçen seneye göre yaklaşık yüzde 20 arttı.

En dikkat çekici yükseliş ise “Online YKS Koçluğu”nda yüzde 35’e yaklaşan artış oldu. Bu veri, öğrencilerin yalnızca eğitim değil, danışmanlık hizmetlerinde de giderek dijital çözümlere yöneldiğini gösterdi. “YKS Koçluğu” hizmeti de yüzde 23 büyüme kaydederken, “YKS Tercih Danışmanlığı” daha sınırlı bir artışla yüzde 6 seviyesinde yükseldi.

Verilere göre tercih döneminde başvuranlar arasında en geniş grubu, bölüm seçme konusunda kararsız kalan öğrenciler oluşturdu.

Dikkat çeken bir diğer grup ise aileler üzerinden gelen başvurular oldu.

Özellikle “kızım/oğlum için” diye başlayan talepler, üniversite tercihinin aile kararı haline geldiğini ortaya koydu. Bunun yanında vakıf üniversiteleri ve burs imkanlarına dair yoğun ilgi de öne çıktı. Öğrenciler hem hangi üniversitelerin burs verdiğini hem de sıralamalarının hangi özel üniversitelere denk geldiğini danışmanlardan öğrenmek istedi.

Bakanlıkta müsteşarlık döneminden itibaren yabancı dil eğitimine yönelik kapsamlı çalışmalar yürütüldüğünü ifade eden Bakan Tekin, bu doğrultuda materyal, öğretmen ve zaman açısından sorun yaşanmadığını vurguladı.

Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde olduğu gibi Arapça dersinde de dört temel beceri (okuma, yazma, dinleme, konuşma) üzerinden ölçme değerlendirme mekanizmalarının uygulanacağını açıklayan Bakan Tekin, öğrencilerin dil becerilerindeki eksikliklere dikkat çekti.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre Bakan Tekin, “Dijital dünyanın etkisiyle öğrencilerimiz günlük hayatta 300-500 kelimeyle iletişim kuruyor. Sorun sadece yabancı dilde değil, ana dilde de kendini ifade etme becerisinde. 2023’te ana dil becerilerini geliştirmeden diğer derslerde başarı sağlanamayacağını gördük ve Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde dört beceri ölçümünü başlattık. Bu, yabancı dil öğrenimini de destekleyecek” dedi.

Program kapsamında, "Gazeteciliğe Giriş ve Uluslararası Entegrasyon", "Yabancı Dilde Gazetecilik ve Hitabet", "Çocuk Hakları Haberciliği", "Dijital Medya", "Yapay Zeka", "Telif Hakları" gibi pek çok önemli konuda, alanında uzman kişiler tarafından eğitimler verilirken AA Çevre Haberleri Müdürlüğü muhabiri Yeter Ada Şeko "İklim ve Çevre Haberciliği", İş Dünyası Haberleri Müdürlüğü kıdemli muhabiri Sibel Morrow ise "Ekonomi Gazeteciliği" eğitimi verdi.

İklim ve çevre haberciliği eğitiminde öğrencilere bu alanın temel dinamikleri anlatılırken bir iklim gazetecisinin sahip olması gereken yetkinlikler, iklim gazeteciliğinin avantajları ve zorlukları, alanın bilimle olan sıkı bağı ve giderek artan önemi aktarıldı.

Eğitimin ikinci kısmında iklim gazeteciliği simülasyonu gerçekleştirildi. Bu bölümde öğrenciler önce gündem araştırması yapıp haber fikirleri oluşturdu, ardından gündem toplantısı yapıldı. Daha sonra seçilen haber konuları üzerinden öğrenciler 5 gruba ayrıldı ve her grup 1’er dakikalık multimedya çalışması yaptı.

Bu sayede öğrenciler, kamera önünde ve arkasında çalışarak iklim gazeteciliğini çeşitli yönleriyle ve güncel formuyla tecrübe etti.

- "Program büyük bir çabanın sonucu"

AGİT Duşanbe Basın Ofisi yetkilisi Senad Kamenica, AA muhabirine, bu programın uzun yıllar süren bir çabanın sonucu olarak ortaya çıktığını, bu yıl düzenlenen yaz okulunun pilot proje olduğunu ve ilerleyen yıllarda kapsamının artırılarak devam ettirilmesinin hedeflendiğini söyledi.

Programa iklim ve çevre haberciliği eğitimini eklemelerine ilişkin Kamenica, "Küresel ısınma ile iklim değişikliğinin etkileri bu ülkede en belirgin şekilde gözlemleniyor ve burada, inanılmaz bir hızla eriyen buzullar var, kirlilik de bir diğer önemli mesele. Üstelik genel olarak bölgede su sorunu son derece ciddi boyutlarda. Bu mesele gün geçtikçe daha da önem kazanıyor. Tüm bu nedenlerle iklim ve çevre haberciliği eğitimini programa dahil etmeye karar verdik." dedi.

TİKA’ya desteklerinden dolayı teşekkür eden Kamenica, "TİKA'nın Tacikistan’daki ofisinin eğitime büyük önem verdiğini biliyorum. Sadece bu medya projesinde değil, eğitimle ilgili pek çok farklı projede de TİKA ile işbirliği yapıyoruz." diye konuştu.

- "Uluslararası düzeyde destek TİKA koordinasyonuyla AA tarafından sağlandı"

TİKA Duşanbe Koordinatörü İbrahim Ethem Ünal, Tacikistan’ın birçok yönden iklim değişikliğinden etkilendiğini vurguladı.

Tacikistan nüfusunun yaklaşık yüzde 70’inin 30 yaşın altında olduğu bilgisini paylaşan Ünal, "Bu kapsamda, ülkenin birçok konuyla bağlantılı olarak geleceğini ilgilendiren iklim değişikliği alanında gazetecilik eğitimi vermek öncelikle bilinçli, çözüm odaklı ve dayanıklı bir toplum inşasına yatırım yönüyle önem arz etmektedir." ifadelerini kullandı.

Programa uluslararası düzeyde desteğin, TİKA’nın koordinasyonuyla sadece AA tarafından sağlandığının altını çizen Ünal, şu değerlendirmelerde bulundu:

"Bu tarz bir programla gençlerin medya kapasitesi güçlenirken sadece yerel kaynaklarla değil, uluslararası mesleki deneyimlerle desteklenmesinin genç gazeteciler için gerçek bir vizyon oluşturacağına inanıyorum. Türkiye’den gelen gazeteciler tarafından iklim haberciliği deneyimlerinin yanı sıra habercilik dili, kriz anı iletişimi ve etik yaklaşım gibi konuların da paylaşılması, gençlere sadece teknik değil, aynı zamanda sosyal konuları nasıl ele alacaklarına yönelik bir yaklaşım tarzı kazandırması yönüyle de değer katmıştır. Anadolu Ajansı gibi kurumsal ve köklü bir medya kuruluşunun temsilcileriyle, gençlerin doğrudan temas kurmasının mesleki motivasyon açısından güçlü bir deneyim olacağına inanıyorum."

Programa katılan öğrencilerden 23 yaşındaki Mahmadaliev Mahmadali Saidkhonovich ise eğitimin kendisine birçok yönden farkındalık kazandırdığını belirtti.

Saidkhonovich, "Derste pek çok yeni şey öğrendim. İklim değişikliği Tacikistan’ı birçok yönden etkiliyor. Bu noktada benim için farklı bir eğitim oldu. Aynı zamanda yapay zekayı içerik üretirken nasıl etkili kullanabileceğimizi öğrendim. Bunlar çok faydalıydı." dedi.

Yaklaşık 1 milyon öğrencinin katıldığı sınavın sonuçları, 11 Temmuz 2025 Cuma günü saat 10:00 itibarıyla MEB’in resmi internet sitesi meb.gov.tr üzerinden erişime açıldı.

Sonuçlarla birlikte, Ortaöğretime Geçiş Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu da aynı gün yayımlandı.

Öğrenciler, T.C. kimlik numaraları, okul numaraları ve doğum tarihleriyle sonuçlarını sorgulayabilecek. Sınav sonuç belgeleri posta yoluyla gönderilmeyecek.

Tercih süreci, 14-24 Temmuz 2025 tarihleri arasında gerçekleşecek, yerleştirme sonuçları ise 4 Ağustos 2025’te açıklanacak.

LGS sonuçlarını sorgulamak için tıklayabilirsiniz

İstanbul Büyükşehir Belediyesi (İBB), 16 Haziran Pazar günü gerçekleştirilecek Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı kapsamında, sınava katılacak öğrenciler ve görevli personel için toplu taşımanın ücretsiz olacağını açıkladı. Karar, öğrencilerin sınav günü ulaşımda herhangi bir mağduriyet yaşamamaları amacıyla alındı.

Ücretsiz ulaşım, İETT otobüsleri, özel halk otobüsleri, metrobüs, metro, tramvay, füniküler, teleferik, nostaljik tramvay, Tünel ve Şehir Hatları vapurlarını kapsıyor. İstanbulkart sistemine entegre tüm bu araçlarda, sınav giriş belgesi veya görevli kartı gösterenler 07.30 ile 13.00 saatleri arasında ücretsiz seyahat edebilecek.

İBB’den yapılan açıklamada, öğrencilerin toplu taşımada rahat ve güvenli bir şekilde seyahat edebilmesi için gerekli tüm hazırlıkların yapıldığı belirtildi. Toplu taşıma seferlerinin sınav saatlerine göre düzenleneceği ve istasyonlarda görevlilerin hazır bulunacağı bildirildi.